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当前位置:首页>英语教程>大学英语> 大学英语课程实施中的教师自主性研究: 课程创生的视角
大学英语课程实施中的教师自主性研究: 课程创生的视角
 

 图书介绍

  出版社: 西南交通大学出版社; 第1版 (2016年1月1日)
平装: 227页
语种: 简体中文, 英语
开本: 32
ISBN: 9787564344344
条形码: 9787564344344
商品尺寸: 20.8 x 14.5 x 0.5 cm
商品重量: 159 g
品牌: 西南交通大学出版社
ASIN: B01AHP0K3E
   
 

《大学英语课程实施中的教师自主性研究:课程创生的视角》内容包括:第1章绪论;第2章文献综述;第3章理论基础及核心概念界定;第4章研究设计;第5章结果与讨论;第6章教师课程自主创生的途径;第7章总结。《大学英语课程实施中的教师自主性研究:课程创生的视角》由余丽著。《大学英语课程实施中的教师自主性研究:课程创生的视角》关键词:英语、教学研究、高等学校。

目录
第一章绪论
1.1研究背景
1.2研究内容
1.3研究意义
1.4本书结构
第二章文献综述
2.1国外第二语言教育中教师自主研究的缘起
2.2国外教师自主的构念研究
2.3国外教师自主其他方面的研究
2.4国内教师自主研究
2.5国内外相关研究文献的总结和评价
2.6本章小结
第三章理论基础及核心概念界定
3.1理论基础及其对教师自主性研究的启示
3.2核心概念的研究界定
3.3课程实施中教师自主性内涵的重解
3.4本章小结
第四章研究设计
4.1研究问题
4.2研究工具和过程
4.3本章小结
第五章结果与讨论
5.1研究对象基本情况
5.2大学英语教师课程自主性各因子水平分析
5.3大学英语教师人口统计学特征变量和自主性的关系
5.4大学英语教师课程自主创生能力——问卷调查结果分析
5.5大学英语教师课程创生能力——课堂观察及访谈结果分析
5.6大学英语教师课程自主创生能力的影响因素调查分析
5.7本章小结
第六章教师课程自主创生的途径
6.1准确理解课程
6.2灵活创生课程
6.3持续反思课程
6.4主动学习、自主探究
6.5营造积极的组织文化,为教师课程自主创生提供环境性支持
6.6本章小结
第七章总结
7.1本研究的内容回顾
7.2本研究的创新
7.3本研究的局限
7.4本研究的未来展望
附录一:教师自主性问卷
附录二:访谈提纲
附录三:课堂观察提纲
参考文献
后记

   
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